| ¿Qué es la vacunación? Beneficios y riesgos? |
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Entender los beneficios y riesgos de las vacunas. |
Marit Denise López Pavón
Dra. Amira Peña Corona Villanueva Dra. Pamela Leyva Henríquez
Dra. Ana Belem Torres Gándara |
2020 |
Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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| Identificar qué es el Software SPSS 22.0. así como sus posibilidades para la investigación educativa en las Escuelas Normales. |
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| Mtro. José Ladislao López Osorio |
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| Escuela Normal de Educación Preescolar de Yucatán y la Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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| Reconocer algunas aplicaciones tecnológicas que posibilitan la interacción entre estudiante, contenido y tecnología para emplear la que más se ajuste a las necesidades y contexto en el aula. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) y Escuela Normal Oficial de Irapuato (ENOI) |
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Reflexionar sobre qué estrategia es posible seguir para trabajar con los estudiantes a distancia. |
| Mtro. José René Torres Cuc |
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| Benemérita Escuela Normal Rural "Justo Sierra Méndez" y la Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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| Estrategias didácticas de Educación Física para la educación obligatoria |
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Identificar algunas estrategias didácticas que pueden trabajarse en educación física para desarrollar habilidades motrices en la educación obligatoria. |
Mtro. Miguel Ángel Morales Jiménez |
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| Escuela Normal "Pablo García Ávalos" y la Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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| Identificar algunas herramientas digitales para interacción a distancia con estudiantes, así como sus posibilidades en la enseñanza del inglés. |
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| Mtro. Jorge Javier Berecochea Nuñez |
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| Instituto Estatal de Educación Normal de Nayarit y la Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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| Identificar cómo detectar el trastorno del espectro autismo en los estudiantes para saber cómo canalizar al área psicopedagógica de la institución. |
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| Mtro. David Alejandro Torres López |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Identificar los orígenes de la narración para comprender el uso de la palabra tanto de manera escrita como oral para darle el significado ya sea para contar una historia o como proceso de investigación. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Identificar las crisis convulsivas y cuáles son las acciones que deberá emplear para poder auxiliar a una persona que se encuentra en una circunstancia como ésta. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Conocer los tipos de traumatismos craneoencefálico y saber cómo actuar ante una situación de este tipo. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Comprender qué es la reanimación cardiopulmonar (RCP) y la manera adecuada de llevarla a cabo en caso de una emergencia que exija su puesta en práctica. |
Marit Denise López Pavón
Dra. Amira Peña Corona Villanueva
Dra. Pamela Leyva Henríquez
Dra. Ana Belem Torres Gándara |
2020 |
| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Identificar loa retos a los que se enfrenta la docencia ante las tecnologías digitales en el campo educativo para incorporarlas a través de diversas estrategias en la planeación docente. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) y Escuela Normal Oficial de Irapuato (ENOI) |
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Identificar loa retos a los que se enfrenta la docencia ante las tecnologías digitales en el campo educativo para incorporarlas a través de diversas estrategias en la planeación docente. |
Mtra. Sandra Inés Trujillo Juárez |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) y Escuela Normal Oficial de Irapuato (ENOI) |
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Identificar la metodología para elaborar el informe de prácticas profesionales como modalidad de titulación. |
| Mtro. José René Torres Cuc |
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| Benemérita Escuela Normal Rural "Justo Sierra Méndez" y la Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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| Identificar las posibilidades de la plataforma Commonlit para la comprensión lectora. |
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| Commonlit y Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Multimedia |
Reflexionar sobre los conceptos de qué es cultura para construir la propia. |
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Multimedia |
| Identificar los elementos principales de la biblioteconomía, así como sus definiciones y los diferentes elementos que convergen en ella. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Multimedia |
| Entender de qué manera se conforman y distribuyen los diferentes catálogos en las bibliotecas. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Multimedia |
| Conocer la dinámica y los principios que utilizan las bibliotecas para brindar sus servicios. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Multimedia |
| Comprender los procesos de organización de los recursos con que cuentan las bibliotecas. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Multimedia |
| Identificar los métodos, técnicas y demás factores que intervienen en el mantenimiento y la conservación de los recursos bibliográficos que forman parte de las bibliotecas. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Multimedia |
| Conocer las características de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos, así como las diferentes modalidades que de este se desprenden. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Multimedia |
| Identificar las principales características de la teoría del aprendizaje invisible. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Multimedia |
| Identificar los elementos que convergen en la construcción de aprendizajes significativos. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Multimedia |
| Reconocer la diferencia entre artes y estética desde la perspectiva de la Nueva Esciela Mexicana (NEM). |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Multimedia |
| Identificar los aspectos y características generales de la metodología aula invertida o flipped classroom. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Multimedia |
Identificar el uso del verbo auxiliar “can” en sus formas afirmativa, interrogativa y negativa para realizar ejercicios de práctica en el mismo recurso. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) y el Instituto Superior de Educación Normal del Estado de Colima 'Profr. Gregorio Torres Quintero' |
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Multimedia |
| Abordar las principales características de las lenguas indígenas que existen en México y cómo se saluda en algunas de estas lenguas. |
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2021 |
| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Multimedia |
| Examinar a través del análisis del currículo, planes y programas de estudio los diferentes enfoques didácticos y los contenidos de la Licenciatura en Telesecundaria. |
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Multimedia |
| Dar a conocer los componentes pedagógicos y operativos del programa de Educación Comunitaria para el Bienestar del CONAFE. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) y CONAFE |
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Multimedia |
Identificar las características principales de la teoría constructivista. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Multimedia |
| Exponer los principios básicos del diseño instruccional y los elementos a considerar en el diseño de actividades en línea. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Multimedia |
| Identificar los elementos a considerar para diseñar una intervención didáctica. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Multimedia |
| Mostrar las diferencias entre las metodologías gamificación y Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ). |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Multimedia |
| Analizar las nociones básicas acerca de la Gestión del Riesgo de Desastres. |
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Multimedia |
| Reconocer las preposiciones de uso más común para dar direcciones y ubicaciones. |
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Anibal López Velázquez
Ameyatzin Qetzalli Sánchez Peña |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) y el Instituto Superior de Educación Normal del Estado de Colima 'Profr. Gregorio Torres Quintero' |
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Multimedia |
| Entender los principios básicos sobre el uso de algunas herramientas digitales en la enseñanza. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Multimedia |
Conocer los principales enfoques e instrumentos para llevar a cabo una investigación cualitativa. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Multimedia |
| Conocer las principales características de las Licencias Creative Commons para proteger los contenidos que se comparten en la red. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Multimedia |
| Identificar las diferentes formas de evaluar los conocimientos de los alumnos |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Multimedia |
| Conocer los elementos necesarios para escribir una historia. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Multimedia |
Identificar la utilidad de los organizadores gráficos en el proceso de enseñanza aprendizaje para utilizarlos en el aula. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Multimedia |
| Identificar los elementos más importantes para desarrollar un portafolio de evidencias como modalidad de titulación. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Multimedia |
Identificar las principales características de las proyecciones cartográficas. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Multimedia |
Identificar las características principales de los Recursos Educativos Abiertos (REA), así como su funcionalidad en la educación. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Multimedia |
Identificar la estructura de las oraciones en negativo, afirmativo y preguntas con verbos irregulares para prácticas sobre algunos ejemplos. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) y el Instituto Superior de Educación Normal del Estado de Colima 'Profr. Gregorio Torres Quintero' |
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Multimedia |
| Identificar los elementos de la tabla periódica para plantear estrategias posibles para la enseñanza de la química. |
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Mario Rodríguez Rayón
Ameyatzin Qetzalli Sánchez Peña
Lourdes Sánchez Huitrón
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Infografía |
| Identificar algunas estrategias para enseñanza de la historia en la educación básica. |
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Ameyatzin Qetzalli sánchez Peña
Mtra. Beatriz Jiménez Guzmán
Mtra. Dulce María García Hernández
Mtra. Minerva Montes Espinoza |
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Infografía |
| Conocer las principales acciones para realizar una intervención oportuna y efectiva ante una emergencia en el contexto escolar. |
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Marit Denise López Pavón
Dra. Amira Peña Corona Villanueva
Dra. Pamela Leyva Henríquez
Dra. Ana Belem Torres Gándara |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Infografía |
| Identificar la diferencia entre alfabetización y literacidad para trabajar en construir competencias lingüísticas tanto en los docentes como en estudiantes. |
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Ameyatzin Qetzalli Sánchez Peña
Karen Jocelyn Zamora Leó |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Infografía |
| Conocer en qué consisten los ataques de asma y cuáles son las acciones que deberá emplear para poder auxiliar a una persona que se encuentra en una circunstancia como ésta. |
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Marit Denise López Pavón
Dra. Amira Peña Corona Villanueva
Dra. Pamela Leyva Henríquez
Dra. Ana Belem Torres Gándara |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Infografía |
| Identificar qué es y cuáles son los beneficios y procedimientos para aplicar la cartografía conceptual tanto en las investigaciones que se realicen como en los procesos académicos. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Infografía |
| Reflexionar sobre qué es la cultura de paz para trabajar en el aula y la institución sobre cómo construirla y prevenir la violencia. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Infografía |
| Reconocer qué es una crisis convulsiva y cómo actuar ante un evento de este tipo. |
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Marit Denise López Pavón
Dra. Amira Peña Corona Villanueva
Dra. Pamela Leyva Henríquez
Dra. Ana Belem Torres Gándara |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Infografía |
| Identificar criterios que se deben considerar para seleccionar fuentes de información confiable. |
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Gael Cordova Mireles
Andrea Ximena Gutiérrez Patiño |
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| Escuela Normal Oficial de Irapuato y la Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Infografía |
| Identificar la principal normativa que respalda a la educación como derecho humanos. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Infografía |
| Identificar los errores más frecuentes en el uso del español para evitarlos nuevamente al momento de escribir. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Infografía |
Identificar las principales formas de acentuación para emplearla en las investigaciones y escritos realizados por la comunidad de las Escuelas Normales. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Infografía |
| Identificar las características sobre el papel principal que desempeña el docente frente al uso de las tecnologías en el aula. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Infografía |
| Identificar qué es la química como ciencia para plantear algunas posibles estrategias para enseñarla en el aula. |
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Mario Rodríguez Rayón
Ameyatzin Qetzalli Sánchez Peña |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Infografía |
| Reflexionar sobre qué tipo de prácticas y tecnologías son referentes a cada etapa de la Web. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Infografía |
Identificar los elementos fundamentales que conforman el Geosistema. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Infografía |
| Identificar los principales elementos de la literacidad académica para trabajar sobre las competencias lingüiticas en docentes y estudiantes. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Infografía |
| Reflexionar sobre la generación llamada nativos digitales para identificar los supuestos y las competencias digitales que es necesario desarrollar vinculadas con actividades relacionadas con el uso y producción de recursos tecnológicos. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Infografía |
Identificar los orígenes del currículum educativo. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Infografía |
| Identificar qué es la revisión sistemática y el metaanálisis para aplicar estos procesos en la investigación educativa. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) y Escuela Normal Oficial de Irapuato (ENOI) |
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Infografía |
Identificar los principales tipos e instrumentos de evaluación posibles a utilizar en el ámbito educativo. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Infografía |
Identificar las principales tendencias tecnológicas en la educación para que el docente investigue más sobre cada una y trabaje alguna de estas en su clase. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Historieta |
Reflexionar sobre la protección de dispositivos móviles para trabajar sobre la seguridad digital y prevenir la violencia digital. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Historieta |
Reflexionar sobre la protección de dispositivos móviles para trabajar sobre la seguridad digital y prevenir la violencia digital. |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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Audio |
Identificar cómo temas como arte, género, cultura están directamente relacionados con la educación y las posibilidades que la tecnología ofrece para trabajar con recursos en el aula,así como crear boletines como estrategia de colaboración y aprendizaje en las instituciones formadoras de docentes. |
José Luis Samaguey Rentería (Docente coordinador)
María Elizabeth Cisneros Morales (Estudiante responsable del proyecto) |
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| Escuela Normal Superior Oficial de Guanajuato |
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Audio |
Identificar las posibilidades del trabajo interinstitucional para el fortalecimiento de la enseñanza del español, así como crear boletines como estrategia de colaboración y aprendizaje en las instituciones formadoras de docentes. |
José Luis Samaguey Rentería (Docente coordinador)
María Elizabeth Cisneros Morales (Estudiante responsable del proyecto) |
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| Escuela Normal Superior Oficial de Guanajuato |
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Audio |
Identificar la importancia de la lectura para fomentarla en el aula de las Escuelas Normales, así como crear boletines como estrategia de colaboración y aprendizaje en las instituciones formadoras de docentes. |
José Luis Samaguey Rentería (Docente coordinador)
María Elizabeth Cisneros Morales (Estudiante responsable del proyecto) |
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| Escuela Normal Superior Oficial de Guanajuato |
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Audio |
Identificar la importancia de las bibliotecas en los centros escolares y para la cultura, también para fomentar su uso en el aula de las Escuelas Normales, así como crear boletines como estrategia de colaboración y aprendizaje en las instituciones formadoras de docentes. |
José Luis Samaguey Rentería (Docente coordinador)
María Elizabeth Cisneros Morales (Estudiante responsable del proyecto) |
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| Escuela Normal Superior Oficial de Guanajuato |
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Audio |
Identificar la importancia de día internacional de la mujer, así como algunos ejemplos históricos sobre el papel de la mujer en la sociedad, economía y educación. |
José Luis Samaguey Rentería (Docente coordinador)
María Elizabeth Cisneros Morales (Estudiante responsable del proyecto) |
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| Escuela Normal Superior Oficial de Guanajuato |
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| Gramática |
Video |
Reconocer aspectos fundamentales y reglas de la gramática para aplicarlos sobre la propia escritura. |
Rubén Ángel Henríquez Serrano
Ameyatzin Qetzalli Sánchez Peña |
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| Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
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| Enseñanza de la Biología |
Historieta |
Identificar estrategias sobre cómo enseñar biología en secundaria. |
Ameyatzin Qetzalli Sánchez Peña |
2023 |
Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
| Modalidad de titulación: Portafolio de evidencias. |
Historieta |
Identificar a al Portafolio de evidencias como modalidad de titulación en las Escuelas Normales, para generar interés en los estudiantes sobre esta opción académica. |
Ameyatzin Qetzalli Sánchez Peña |
2023 |
Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
| Competencias digitales |
Historieta |
Identificar la importancia de desarrollar competencias digitales en los docentes de las Escuelas Normales para trabajar con estrategias que motiven a los estudiantes y a la comunidad docente en general. |
Ameyatzin Qetzalli Sánchez Peña |
2023 |
Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) |
| Historia del Método de casos |
Infografía (interactiva) |
Identifica el origen del método de casos. |
Alexandra Delgado González |
2023 |
Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) y Escuela Normal Oficial de Irapuato (ENOI) |
